“Ứng dụng ChatGPT trong hỗ trợ viết luận học thuật tiếng Anh: một nghiên cứu thực nghiệm tại Khoa Ngôn ngữ Anh – Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội” là đề tài nghiên cứu khoa học của nhóm sinh viên Khoa Ngôn ngữ Anh thực hiện vừa được Hội đồng nghiệm thu đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên cấp trường tổ chức nghiệm thu, đánh giá vào sáng ngày 08/6/2026.
Buổi nghiệm thu đề tài được tổ chức tại phòng A.303 của HUBT
Nhóm sinh viên nghiên gồm Vũ Thuỳ Linh, lớp TA 27.07 chuyên ngành Ngôn ngữ Anh – Chủ nhiệm đề tài cùng thành viên là Nguyễn Thị Hồng, lớp TA 27.07. Giảng viên hướng dẫn là ThS. Nguyễn Thị Xuân, Giảng viên Khoa Ngôn ngữ Anh.
Tại buổi làm việc, Hội đồng nghiệm thu tổ chức nghiệm thu đề tài trên, kết quả đề tài đã được nhóm nghiên cứu trình bày và báo cáo trước Hội đồng.
 |
 |
Nhóm nghiên cứu trình bày đề tài nghiên cứu trước Hội đồng
Dựa trên cơ sở lý luận và kết quả khảo sát thực tiễn, đề tài đã tập trung nghiên cứu toàn diện thực trạng việc sinh viên sử dụng ứng dụng ChatGPT trong hỗ trợ viết luận học thuật tiếng Anh tại Khoa Ngôn ngữ Anh HUBT. Nhóm tác giả đã phân tích rõ ý nghĩa và vai trò mà ChatGPT đang hỗ trợ cho quá trình học tập của sinh viên hiện nay. Theo đó, ChatGPT là một mô hình trí tuệ nhân tạo (AI) tiên tiến tạo ra văn bản sử dụng các công nghệ, như: Xử lý ngôn ngữ tự nhiên (Natural Language Processing – NLP); Học máy (Machine Learning – ML) và Học sâu (Deep Learning – DL). Công nghệ AI tạo sinh này sử dụng các tập dữ liệu huấn luyện khổng lồ về nhiều lĩnh vực khác nhau để cung cấp các phản hồi theo ngữ cảnh và tạo ra văn bản mạch lạc, phù hợp với ngữ cảnh và giống con người.
Nghiên cứu về ứng dụng của ChatGPT lên kỹ năng viết luận học thuật đã đưa ra một số nhận định tích cực về công cụ này. Cụ thể, người học có thể sử dụng công cụ để chỉnh sửa các lỗi sai về ngữ pháp và văn phong, giúp mở rộng vốn từ cùng với những gợi ý chỉnh sửa phù hợp cho các bài viết. Hơn thế nữa, công cụ cũng có khả năng gợi ý về bố cục tổ chức bài viết, câu hỗ trợ cho luận điểm của người học và ý tưởng cho một chủ đề viết nào đó. Việc này cũng mang đến lợi ích về mặt tâm lý giúp người học tránh được sự căng thẳng khi trực tiếp đặt câu hỏi trong một lớp học đông người.
Thông qua một số cuộc khảo sát sinh viên tại trường, nhóm nghiên cứu đã đánh giá mức độ sử dụng ChatGPT, các tính năng phổ biến, hữu ích của ứng dụng này, những thuận lợi, khó khăn trong quá trình học tập, đồng thời chỉ ra một số hạn chế về việc sử dụng không đúng cách phần mềm AI này sẽ mang đến một tâm lý phụ thuộc và dần làm “thui chột” khả năng ngoại ngữ của người học; mức độ chuẩn xác của nguồn thông tin còn ở mức hạn chế; khó khăn trong việc tích hợp với các lĩnh vực chuyên ngành…
Từ đó, đề tài đã đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng ChatGPT như: đào tạo kỹ năng sử dụng ChatGPT cho giảng viên, sinh viên trong học tập cũng như việc viết luận học thuật; tận dụng ChatGPT như một xuất phát điểm nhằm tăng hiệu suất sáng tác; cố gắng cân bằng “tính hoàn hảo” của một công cụ AI tân tiến với tính chính thống và độc đáo trong nội dung viết; tích hợp công cụ này vào hệ thống quản lý NCKH hiện có nhằm giúp quá trình thu thập, phân tích và tổng hợp thông tin trở nên dễ dàng hơn; xây dựng hệ thống đánh giá và kiểm tra chất lượng thông tin do ChatGPT cung cấp.
 |
 |
Hội đồng nghiệm thu đề tài đánh giá cao tính ứng dụng của đề tài
Hội đồng nghiệm thu đề tài gồm GVCC. Trần Anh Thơ, Phó Chủ nhiệm Khoa Ngôn ngữ Anh – Chủ tịch; TS. Hoàng Hồng Trang, Phó Chủ nhiệm Khoa Ngôn ngữ Anh – Phản biện 1; TS. Phạm Thị Thu Hà, Tổ trưởng bộ môn Phương pháp giảng dạy Khoa Ngôn ngữ Anh – Phản biện 2; TS. Đỗ Thị Thu Nga, Phó Chủ nhiệm Khoa Ngôn ngữ Anh – Uỷ viên; TS. Nguyễn Văn Quảng – Chuyên viên Phòng Khoa học và Đảm bảo chất lượng – Uỷ viên kiêm Thư ký. Chủ tịch cùng các thành viên trong Hội đồng đánh giá cao tính sáng tạo, thực tiễn và cách tiếp cận toàn diện, sự trau chuốt về nội dung cũng như hàm lượng khoa học của đề tài nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu phù hợp, giải quyết được các mục tiêu nghiên cứu đặt ra, có tính ứng dụng cao trong việc hỗ trợ viết luận học thuật tại Khoa Ngôn ngữ Anh của Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội. Đồng thời, hội đồng cũng đưa ra một số góp ý chuyên môn giúp nhóm nghiên cứu hoàn thiện nội dung, nâng cao tính ứng dụng và hiệu quả triển khai của đề tài.
Sau hơn 2 giờ làm việc nghiêm túc và tích cực, đề tài đã được nghiệm thu thành công với 5/5 phiếu đánh giá xuất sắc từ Hội đồng. Điều này không chỉ góp phần đẩy mạnh tiềm năng sử dụng ứng dụng ChatGPT trong học tập của sinh viên HUBT mà còn giúp nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại phát triển công nghệ 4.0 hiện nay./.
Tin & Ảnh: Hương Lê